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【全国123图库118论坛 名校】2015届重庆市南开中学高三5月月考语
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  【世界名校】2015 届重庆市南开中学高三 5 月月考语文 试卷 学堂:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、挑选题(本大题共 3 小题,共 9.0 分) 1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是 A.头 炷香雍 荣华贵 瞭望台 liào 嫦娥 奔月 bèn B.条 型码三 岔途口 露马脚 lòu 翘首以待 qiáo C. 订书机轻车 简从上 档次 dàng 坊间传说 fáng D. 徇私情 绵里藏针桃花 坞 wù 优点行事 biàn 【答案】 D 【剖释】 试题表现:此题探问字形和字音的识记实力。选项加点的字多为多音字、形近字、同音 异形字,应依照词语风趣及词性阐扬果断,A 项,属于同音异形字伴侣,“荣”应为 “容”;B 项,属于同音异形字伴侣,条形码;C 项,属于音误,“坊(fáng)间外传” 应为“坊(fāng)间传说”。于是选 D。 考点:识记今世汉语广泛话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2.下列词语中,加点词语诈欺 不准确的一项是 A.小明是一个很古怪的人,来重庆后,已经给我们打过一次电话, 此后就再也没有联系 过,我也不了了她方今的地步. B.目前,古板的观念仍旧无法对民族和国家的标题中不绝变动的本质举办合理阐释,更 遑论对实际中日渐凸显的矛盾和标题采选有效应对法子. C.在推行核心的“八项法则”和其全部人反腐倡廉的决定时,不少单位 刖趾适屦,将职工 的正常福利也一起裁撤了,这明晰是对魂魄的误读. D.若谈有一处场所,轻舟竹筏,马嘶猿啼,水墨诗情, 满纸烟霞,令千古书生叹之赞 之的话,便唯有三峡了. 【答案】 D 【分析】 试题发挥:此类题要在了解句意的底细上,集中确实语境及词语的兴趣来辨识,然后做 出决断。D 项,满纸烟霞是指像“烟霞”好似俊美的诗文、图画,用于颂赞别人的高文 精巧,美不胜收,题项 中谈的是三峡的自然风景。A 考“而后”和“尔后”的辨别: 以还,而后,表白在某事之后。譬喻“有 伯乐尔后映现千里马”。而后:以后往后, 尔后。“尔”有指代义,绝顶于“这”“此”。例如:三年前所有人找过全部人一次,此后,杳 无音问了。B 项, 遑论:不用论及;叙不上。报码现场 ATM、手机、网银的转账有点麻烦了,C 项, 因小失大:因由有人吃饭噎住了, 爽性连饭也不吃了。比如要做的管事由于出了点小瑕玷或怕出问题就干脆不去干。是以 选 D。 考点:确切行使词语(包括熟语)。势力层级为表白行使 E。 3.下列语句,毗邻最适宜的一组是 ①无啤酒亏折球 ②2014 年亚冠联赛小组赛分组抽签仪式定在亚足联总部吉隆坡举办 高中语文试卷第 1 页,共 12 页 ③举动旁观球赛的“必定品”,两者将以“狂欢”之名,将敬爱足球的人会聚在所有 ④在这种拉拢下,一场充满热情与动感的足球盛宴由此首先 ⑤成为首家结亲“亚冠”的华夏品牌 ⑥与此同时,华夏啤酒驰名品牌青岛啤酒也在当天正式签约亚冠联赛 A.①③④②⑥⑤ B.②⑥⑤①③④ C.①③②⑥④⑤ D.②⑥⑤④③① 【答案】 B 【了解】 试题发扬:此类题要在开头感知大致内容的真相上,分散凹凸文确凿语境,按照时空语 序、逻辑语序、报告主见近似、句子机关对称等来阐扬推理、判断,不妨用消除法。首 先付托事故的情由,有②引出⑥,⑥和⑤具有至极领略的因果干系,①既是对②⑥⑤的 归纳, 更是对③④的总括,③句中有“两者”指的便是啤酒和足球,④句中有一场盛 宴由此起首,③,以是③④维系。因而选 B。 考点:说话表示干脆、连贯、颜面、正确、雪白、快捷。势力层级为剖明诈欺 E。 二、现代文阅读(本大题共 3 小题,共 30.0 分) 阅读下文.实现后面题。 当前,我国有 2100 多种报纸、9400 多种杂志,数以千计的广播频率、电视频叙和每 年恒河沙数新增的图书和电子出版物,特别是异军突起的互联网,逗留到 2014 年 6 月, 全班人国网民规模已达 6.32 亿。面对市集经济条款下媒体的交易化运行,面对媒介数量的 高疾增进和传媒音讯内容的无限量扩张,怎样鼓动或缔造前提使公共科学、理性地斗争 和运用前言,就成为一个实践题目。前言熏陶教授以是提上日程。 所谓前言教训,便是指人们对待媒介消休的拣选、分明、疑忌、评估的气力。以及筑立 和坐蓐引子信休的实力。前言教学教化旨在莳植人们对媒体本色、媒体常用的办法以及 这些想法所发作的效应的认知力和判定力,使人们既看望媒体自己奈何运作、媒体奈何 构架本质,也领略若何制造传媒着作与前言音信。 国际上良多国家如英国、加拿大、澳洲等,早已把前言素养纳入正谈感化体系中,比喻, 新西兰的高足在五年级课程中就已出席序言教化的培训,日本文部科学省于 2001 年在 中小学与高中兴办的“综关教导”科目中纳入了媒介教导。不过,对我们们国百姓而言,媒 介教导还是一个较为生疏的名词,面对林林总总传媒的重重笼罩、面对浩浩荡荡的音信 海潮进犯,在强调“媒体散布要坚持确切导向,唱响主旋律”的同时,也必定强化黎民 的序言修养教训。 短促“引子教授”在我国还处于“目生概想”的情形下何如逐步践诺是浸要的课题。首 先,传媒应充实利用自己优势对群众进行媒介教授修养,援手群众激动对周围寰宇的了 解,很是应珍重无误、理性地论述和认知客观事物的手段的感化,使群众做个既有职守 心再有辩驳气力的黎民。其次,向外洋练习,使社会成员也对传媒的职业表率和根底常 识有填塞的打听,救援大家形成对媒体的正确认知。比如,向国外学进修,传媒的音讯 怎样收集又若何设备和撒播、传媒的公益性和商业性应否脱节又奈何区分,从而加强社 会民众对传媒讯歇及流传方式的判断实力,学会采选、鉴识良莠,造成拒斥不强壮的媒 体音讯的自愿。再次,要深化引子修养教养的社会构造兴办,美国有旧金山的“序言素 养教学方略”、洛杉矶的“前言教学教学重点”等传媒教诲组织:智利有“素养平凡中 心”、“文化、艺术表示与商酌要点”等组织;日本在 20 世纪 70 年头中期就制造了 “稚童与黎民电视论坛”等民间机闭。这些机关以谋划会


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